Trading cards

Efter att Christina, itmamman, tipsat på twitter och i sin blogg om att hon gjort trading cards med sina elever blev jag grymt sugen på att testa detta. Så igår var det dags för min klass att testa på det. Läxan tills i torsdags hade varit att att hemma fota 3-5 eller fler figurer. Då visste inte eleverna vad vi skulle ha bilderna till men redan här verkade de gilla uppgiften. Alla utom två hade gjort läxan, en som var mitt i en flytt och hade allt nerpackat och en som hade inte gjort den. Vissa hade tyckte att det var riktigt roligt och hade fotat över 20 figurer. I går började vi med att gå in på bighugelabs.com och samtidigt som jag gjorde ett kort via projektorn gjorde eleverna var sitt på sin datorn. Vi tränade samtidigt på engelskan efter som websidan är på engelska och tillsammans översatte vi vad det betydde så man visste vad man skulle skriva. När första kortet var färdigt och sparat så släppte jag dem fria att jobba vidare med sina kort. Det var då det blev riktigt roligt. Oj vad tangenterna smattrade, oj vad man frågade fröken och varandra om hur ord stavades, oj vad man hade roligt! En riktigt lyckad lektion och ett arbetssätt som vi säkert kommer använda fler gånger. Vill ni se lite bilder från arbetet finns det i klassbloggen och därifrån finns på högerkanten länkar till alla elevernas bloggar. För när de var klara med sina kort skulle de ju in i bloggen också och visas upp för världen.

 

Klockan

Under fyra halvdagar har vi utbildning med Learnify. Den här veckan har jag gjort en läxa till klassen som handlar om klockan. Det är tre olika sätt att att spela och lära sig om klockan. Själva kursen har väl tyvärr inte gett så mycket som jag hade hoppats men lite bra webbaserade program/sidor som jag inte hade koll på innan har det blivit. Jag hade dock hoppats att det skulle vara tydligare kopplingar till LPP under kursen så man hade lärt sig det lite bättre. I alla fall om någon vill testa klockaspelet så välkomna att göra det.

Klockan

Bokrecension.

Vi försöker börja varje morgon med att läsa tyst. När någon blir klar med sin bok skriver de en bokrecension i sin blogg.

NO i OneNote

Jag har ju lovat att berätta lite mera om vad jag har OneNote till i min undervisning så här kommer lite om arbetet i NO.

I år undervisar jag i NO i två stycken 3:or. Vi har bara precis hunnit börja men det så det ska blir roligt att se hur det blir framöver. Vi började med att alla fick göra en ny anteckningsbok i OneNote som de döpte till sitt förnamn och klass. Sedan fick de dela den med mig. Allt gick över förväntan till jag hemma på kvällen skulle hämta hem alla 42 anteckningsböckerna till min datorn. Då fick jag inte hem dem. Jag kunde läsa dem på nätet med inte ladda hem dem till min dator. Upptäckte då att när eleverna hade gjort böckerna så hade de automatiskt hamnat i deras dokumentmapp och den var ju inte delad med mig. Så nästa lektion var det bara att erkänna att även fröken kunde göra fel och så fick vi göra om det från början. Skillnaden den här gången var att vi även gjorde en mapp på deras skydrive som de delade med mig. Så nu när både mappen och anteckningsboken var delad med mig gick det jättebra att få ner dem till min dator också.

Inför varje lektion kopierar jag in sidor i deras anteckningsböcker med uppgifter till dem. Än så länge har vi inte kommit så långt. Den ena klassen har nämligen aldrig använt OneNote förrut så vi får ta det långsamt. Vi har läst gemensamma texter i NO-boken och sedan har de jobbat i OneNote med frågor till texten. De har även fått hämta hem bilder från internet på tex träd och lägga in.

Det verkar gå bra för alla att jobba i OneNote så det ska bli roligt att se hur det blir lite längre fram på terminen när vi har samlat lite mera material.